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Pasantía “Desarrollo Integral de la Primera Infancia con Perspectiva Étnica y Multicultural”
Fecha: Enero 28 de 2010 (Bogotá ,Colombia. Por Sara Montoya) Entre el 12 y el 21 de diciembre de 2009 en Sabaneta, Antioquia, se llevó a cabo la pasantía Desarrollo Integral de la Primera Infancia con Perspectiva Étnica y Multicultural, en la cual participaron 25 líderes y agentes educativos procedentes de comunidades indígenas del Amazonas, la Guajira, Antioquia, y Putumayo, donde son los responsables del acompañamiento y cuidado de los niños y las niñas entre la gestación y los seis años. Estos educadores viajaron desde sus lejanas comunidades para compartir conocimiento y mejorar sus habilidades en la atención a la primera infancia. Cada uno de ellos aplicó al Fondo de Becas Glen Nimnicht, diligenciando una solicitud y atendiendo una entrevista para demostrar la importancia y necesidad de asistir a la pasantía. El Fondo de Becas Glen Nimnicht es financiado por el Fondo para la Acción Ambiental y la Niñez y por la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE, con el objetivo de dar oportunidades de formación a personas de bajos recursos que son responsables del cuidado de la primera infancia, como maestros(as), líderes, padres y madres comunitarias, entre otras. La pasantía fue un programa piloto para contribuir en la garantía del derecho al desarrollo integral de los niños y niñas indígenas, quienes históricamente han sido uno de los grupos poblacionales más excluidos y afectados por la violencia. Por medio de una metodología reflexiva y participativa, se intercambiaron experiencias y visiones de los integrantes según su etnia, tradición y cultura, de tal forma que puedan ser re-significadas y enriquecidas en un proceso de auto-reconocimiento y construcción colectiva. Se visitaron experiencias significativas y se estudiaron los derechos de la niñez en comunidades indígenas, los juegos, la construcción del autoconcepto y el vínculo afectivo en las prácticas de crianza. Los padres y madres comunitarias regresaron a sus territorios cargados de motivación y de múltiples aprendizajes que aportarán a la mayor felicidad de los niños y niñas Tikunas, Kokamas, Yaguas, Huitotos, Wayú y Embera; pero además, dejaron enseñanzas y compartieron generosamente su experiencia con quienes tuvimos el privilegio de estar con ellos.
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