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Niñez Enfoque El área de Niñez del Fondo Acción tiene por objeto promover actividades destinadas a fomentar la supervivencia y el desarrollo de la niñez colombiana desde una perspectiva de derechos. Esta perspectiva se encuentra plasmada en la Convención sobre los Derechos de la Niñez, acordada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, y ratificada por cerca de 200 estados, entre los cuales se cuenta Colombia. La Convención define como niños y niñas a los menores de 18 años, y les considera tanto individuos como miembros de una familia o de una comunidad. Cuatro principios constituyen el eje de la Convención:
Este conjunto universalmente aceptado de normas y obligaciones, consigna los siguientes derechos para los niños y niñas, sin importar donde hayan nacido o a qué grupo étnico o estrato socioeconómico pertenezcan:
Prioridades temáticas para la acción del Fondo Acción Tradicionalmente en el Fondo Acción, el trabajo en niñez se desarrolló en las siguientes líneas temáticas prioritarias: 1. Primera Infancia La primera infancia es el período de la vida que va desde el nacimiento hasta los seis años de edad. Se trata de años cruciales para los niños y niñas pues la salud, nutrición y cuidados fisiológicos y psicológicos que reciban, constituyen las bases para el aprendizaje y el desarrollo personal. Para el momento en el cual alcanzan la edad escolar, estas bases están prácticamente definidas. 2. Educación Básica La educación formal se organiza en tres niveles: preescolar, educación básica y educación media. La educación básica (Artículo 356 de la Constitución Política) es desarrollada en los ciclos de educación primaria y secundaria. Comprende nueve grados y se estructura en torno a un currículo común, conformado por las áreas fundamentales del conocimiento y de la actividad humana. 3. Exclusión del Sistema Educativo En un país como Colombia se presentan diversas situaciones que generan exclusión del sistema educativo y restringen el acceso a los servicios para la niñez, privando a la población infantil de este derecho. El maltrato institucional, el trabajo infantil, la violencia, el desplazamiento, y la marginalidad, entre otros, son factores de exclusión que es necesario contrarrestar. 4. Marco institucional para la gestión El diseño y diálogo sobre políticas públicas en niñez se enriquece con una activa participación ciudadana. La sistematización e intercambio de experiencias exitosas y modelos de gestión son insumos relevantes para el fortalecimiento del marco institucional en niñez. Actualmente nos focalizamos en Primera Infancia Desde 2007 el Fondo Acción ha ido focalizando sus acciones en la primera de estas líneas, la primera Infancia, reforzando la convicción de la importancia de invertir en Desarrollo Infantil Temprano. Existe suficiente evidencia científica, que sustentan esta decisión y que explican cómo las experiencias que viven los niños y niñas en esta etapa influyen en su trayectoria de salud física y mental, en sus procesos de aprendizaje, en su comportamiento, en sus relaciones con los otros; también sobre cómo estas primeras experiencias pueden trazar, de manera contundente, su calidad de vida y el aporte que harán a las sociedades democráticas como ciudadanos, trabajadores y consumidores. Los estudios realizados por el Banco Mundial resaltan que la primera infancia es un factor de desarrollo económico y de diferenciación en un mundo globalizado. Una sociedad que invierte en primera infancia cosechará el éxito alcanzado por los niños y niñas que logren un desarrollo adecuado pues “puede incrementar su productividad, reduce el costo de tratar problemas psicosociales asociados a un desarrollo inadecuado (como la delincuencia y otras conductas sociales perjudiciales como el abuso de alcohol y drogas), y además reduce la posibilidad de que el niño se convierta en una carga social y de salud pública presupuestaria |