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Reseñas de
proyectos
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Fortalecimiento y acompañamiento al proceso de
mejoramiento en la calidad escolar en Tumaco y Choco
Uno de los pilares
fundamentales sobre los cuales se construyen los proyectos es el de
aprender a vivir juntos, aprender a convivir con los demás, y además
de constituir una finalidad esencial de la educación, representa uno
de los principales retos para los sistemas educativos actuales.
En Tumaco y en Chocó, en alianza con Plan Internacional, vemos que
una de las percepciones más frecuentes entre los docentes y
estudiantes con relación a la convivencia, hace referencia al
progresivo incremento de los conflictos en las instituciones y en
los centros educativos.
Esta situaciones afectan directamente el desarrollo de los procesos
de enseñanza aprendizaje al interior del aula de clases, generando
desmotivación, prevención y reacciones y en general diversas formas
de agresión que van desde la psicológica más sutil hasta la física
directa, como las provocadas por algunos casos de acoso de graves
consecuencias.
Los encuentros familiares, el fortalecimiento de las escuelas de
familia o de padres, las visitas familiares, los encuentros de
intercambio generacional, la construcción colectiva de los manuales
de convivencia, la promoción de valores, el trabajo en equipo, ente
otras son algunas de las acciones definidas por las instituciones
educativas para contribuir al mejoramiento de la convivencia al
interior de las instituciones educativas y comunidades. Del total de
instituciones educativas vinculadas al proyecto durante el primer y
segundo año, han priorizado la convivencia escolar, para la
formulación de sus proyectos pedagógicos.
Junto a Plan, en Tumaco y Chocó, el Fondo apoya el desarrollo de 92
pequeños proyectos en innovación e investigación educativa,
realizando en cada caso donaciones de $3.000.000.
Estas inversiones le han apuntado a la calidad de la educación de 92
establecimientos educativos, impactando en el quehacer de más de
2.800 maestros y en la educación de cerca de 79.000 estudiantes.
El siguiente es solamente uno, de los 92 proyectos:
Boca Grande
Centro Educativo de Boca Grande
Aplicando la Responsabilidad en el
Manejo adecuado de la Sexualidad
Despertando el sentido de la responsabilidad
Boca Grande se localiza en el municipio de Tumaco, en el
departamento de Nariño. El sitio tiene una longitud de 4 Km. sobre
la costa del Pacífico al suroeste de Colombia, 10 Km. al oeste de la
ciudad de Tumaco -el segundo puerto más grande en el Pacífico
colombiano-. La isla está cubierta de pastos y matorrales bajos en
la zona expuesta al mar, y por manglares en su parte interna.
Ante el alto índice de problemas relacionados con el mal
manejo de la educación sexual, el número elevado de problemas
intrafamiliares, relaciones sexuales a temprana edad, deserción
escolar y embarazo en adolescentes, surge esta iniciativa del Comité
de Calidad del Centro Educativo local. El Comité de Calidad, como
parte de la comunidad educativa, reconoce como una necesidad
prioritaria abordar de una manera distinta la educación sexual.
Encuentra que los docentes, padres y madres tienen la
responsabilidad de propiciar mayor conocimiento y nuevas actitudes
frente a la sexualidad de las niñas y niños, como un principio de
cambio social.
La comunidad educativa de las veredas Del Bajito, el
Rompido y Boca Grande, en un ejercicio tradicional de mejora de la
calidad educativa, reflexiona y encuentra que lo que se ha
convertido en un problema social es esencialmente un asunto
educativo.
La alianza
entre el Fondo para la Acción Ambiental y la Niñez y Plan
Internacional, lo único que hizo fue generar un incentivo para
propiciar una reflexión local y comunitaria sobre la educación. La
comunidad educativa empezó a pensar, identificó la necesidad de
aprender sobre sexualidad, surgieron los talleres a docentes y,
luego, de éstos a padres y madres. Fueron seis talleres con
docentes, estudiantes, padres y madres de familia. Dos jornadas de
campañas comunitarias y una jornada de movilización. Los talleres de
los docentes fueron de tres días, los de los chicos de 5 días y los
de los padres y madres de un día y medio. El costo promedio de cada taller fue de $500.000. La iniciativa también
incluyó una campaña ilustrativa con vallas alusivas a la
sexualidad. Organizaron reuniones con familias para conversar sobre
sexualidad y se hizo un taller llamado “mi cuerpo es un Tesoro”.
Actualmente la
gente de las tres veredas realiza una campaña de Prevención en
Contra del abuso Sexual Infantil, que consiste básicamente en dar a
conocer los factores de riesgo con relación al abuso infantil y como
prevenirlo, estableciendo acciones de control comunitario, lo que
va posibilitando la identificación de algunas situaciones de
vulnerabilidad en las que se encuentran niños y niñas en la
comunidad.
Ahora las madres de los niños, reconocen los signos de
alerta y ayudan a prevenir abuso sexual.
 Este
proceso ha permitido la reflexión y la generación de compromisos en
la comunidad. A raíz del proyecto se observan cambios positivos en
la comunicación intrafamiliar y se observa que retoman
constantemente los mensajes que tienen las vallas expuestas a la
comunidad. La campaña es reconocida no solo por las comunidades del
Bajito, el Rompido y Boca grande, sino por los visitantes que
asisten a la zona, los cuales se impactan al ver las vallas y al
reconocer a los niños y niñas de la vereda en éstas.
Los ingredientes externos para lograr un resultado de esta
magnitud fueron pocos y de bajo costo: un incentivo económico de no
mas de USD$1.500 representado en especie no en dinero; orientación
inicial para abordar el tema de la calidad educativa en las escuelas
locales; confianza en las prioridades identificadas por la
comunidad; y espacio suficiente para que surgieran iniciativas de
trabajo.
Contactos
Claudia Galvis
Asesora Nacional de Educación - Plan Internacional
Claudia.Galvis@plan-international.org
Silvio Pereira
Especialista de Niñez Fondo Acción
spereira@accionambiental.org
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